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成人看護学実習における学生評価と教員評価の傾向分析
https://aino.repo.nii.ac.jp/records/734
https://aino.repo.nii.ac.jp/records/734712b73a0-fc7a-4b20-bcf7-d804fe52342d
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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田中他:成人看護実習における学生評価と教員評価の傾向分析 (851.7 kB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2022-06-29 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 成人看護学実習における学生評価と教員評価の傾向分析 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | Trend Analysis of Student and Faculty Evaluations of an Adult Nursing Practicum | |||||
言語 | en | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 看護学生 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 成人看護学実習 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 評価 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 因子分析 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | t検定 | |||||
キーワード | ||||||
言語 | en | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | nursing students | |||||
キーワード | ||||||
言語 | en | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | adult nursing practicum | |||||
キーワード | ||||||
言語 | en | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | evaluation | |||||
キーワード | ||||||
言語 | en | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | factor analysis | |||||
キーワード | ||||||
言語 | en | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | t-test | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者 |
田中, 裕樹
× 田中, 裕樹× 中野, 幸恵 |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | A短期大学は,准看護師から正看護師を2年課程で育成している。本研究の目的は,A短期大学の成人看護学実習における学生評価と教員評価の傾向を明らかにすることで,今後の実習指導に活かすことである。方法は,A短期大学で2016年度から2019年度に成人看護学実習を実施した405名の評価表を対象に,因子分析と,t検定を用い傾向を明らかにした。結果,因子分析より学生評価は4つに分類され【看護過程】【疾患】【社会性】【積極性】とした。教員評価は3つに分類され【基礎知識】【応用的思考】【態度】とした。全ての因子に,t検定を用いた結果,全て教員評価が学生評価より高かった。特に差が大きい,学生評価による【積極性】や,教員評価による【態度】に対して学生にカンファレンスで役割を与えることや,発言,臨地での質問の機会時間を教員や指導者が,積極的に増やす必要がある。(著者抄録) | |||||
書誌情報 |
藍野大学紀要 en : Bulletin of Aino University 巻 33, p. 23-30, 発行日 2021-08-31 |
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出版者 | ||||||
出版者 | 藍野大学 | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 2433-8745 | |||||
論文ID(NAID) | ||||||
識別子タイプ | NAID | |||||
関連識別子 | 40022709184 |